بانک اطلاعاتی علوم پزشکی | 4/10/1392 | 606 بار مشاهده | درج شده توسط جواد کرمخانی
این همایش در تاریخ 7/8/1389 و به مدت 2 روز برگزار می گردد

کنگره سراسری رفتارپرخطر

بررسی میزان شیوع رفتارهای پرخطر دانش آموزان مقطع متوسطه استان ایلام   زهرا علی مدد[1]، جواد کرمخانی[2]، داراب جلیلیان[3]، نعمت قاسمی[4]، آرزو علی مدد[5] آسیب های اجتماعی پدیده های متنوع، نسبی و متغیر مانند: پرخاشگری، خودکشی، مصرف مواد مخدر و مشروبات الکلی، روسپی گری، سرقت و فرار از منزل است که اکثر جوامع درگیر پیامدهای آن است. در بسیاری از متون روانشناسی از آسیب های اجتماعی تحت عنوان رفتارهای پرخطر یاد می کنند.

مجتمع متخصصین ایران به نقل از خبرگزاری مهر -

بررسی میزان شیوع رفتارهای پرخطر دانش آموزان مقطع متوسطه استان ایلام

 

زهرا علی مدد[1]، جواد کرمخانی[2]، داراب جلیلیان[3]، نعمت قاسمی[4]، آرزو علی مدد[5]

آسیب های اجتماعی پدیده های متنوع، نسبی و متغیر مانند: پرخاشگری، خودکشی، مصرف مواد مخدر و مشروبات الکلی، روسپی گری، سرقت و فرار از منزل است که اکثر جوامع درگیر پیامدهای آن است. در بسیاری از متون روانشناسی از آسیب های اجتماعی تحت عنوان رفتارهای پرخطر یاد می کنند. به عبارت دیگر اصطلاح رفتارهای پرخطر به هر واکنش یا رفتاری دلالت می کند که آن رفتار به طور بالقوه می تواند ابعاد زیستی و روانی فرد را دچار آسیب کند. (بخشانی، 1385).

 این پژوهش از نوع توصیفی (پیمایشی-مقطعی) است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه استان ایلام به تعداد 7018 نفر می باشد. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران 364 نفر تعیین شد که جهت بالا بردن دقت نمونه گیری به 400 نفر رسانده شد. روش نمونه گیری پژوهش حاضر ترکيبي از دو روش نمونه­گيري طبقه­اي و خوشه­اي می باشد به اين صورت که در مرحله اول بدليل پوشش گسترده دانش آموزان، تمام شهرستانها و مناطق آموزشی استان ایلام به عنوان طبقات و در مرحله دوم از هر شهرستان دو مدرسه (یک پسرانه و یک دخترانه) به عنوان خوشه ها به طور تصادفي انتخاب گردیده است. ابزارهای مورد استفاده عبارتند از پرسشنامه محقق ساخته جهت سنجش میزان شیوع رفتارهای پرخطر شامل سرقت، تخریب اموال و دیگرآزاری که شامل 20 سوال می باشد.

تحلیل داده ها نشان داد که 7/69 درصد دانش آموزان مقطع متوسطه خیلی کم، 8/17 درصد کم، 7 درصد متوسط، 8/4 درصد زیاد و 7/0 درصد خیلی زیاد شاهد سرقت در مدرسه خود بوده اند. 4/59درصد دانش آموزان خیلی کم، 2/26 درصد کم، 3/9 درصد متوسط، 7/2درصد زیاد و 4/2درصد خیلی زیاد شاهد تخریب

لینک مرتبط 1 : http://seminars.zaums.ac.ir